Pavel Tyulenevの方法論は、前世紀の教育学における最も驚くべき発見の1つです。著者は、それに従うことによって、親は子供の可能性を最大化することができると信じています。 Pavel Tyulenevによれば、大人は「天才遺伝子」が機能するための条件を提供する必要があります。
彼は、彼の子供の発達方法の助けを借りて、赤ちゃんはすでに幼い頃にできるようになり、就学前の年齢の子供ができないことを知ることができると想定しています。そして18歳までに、子供は高等教育を受け、さらには複数の教育を受けることができるようになります。このテクニックとは何か、そしてそれがどのように機能するかを詳しく見てみましょう。
著者について
1970年、Pavel Tyulenevは、社会学とジャーナリズムの部門でTSU（FOP）を卒業しました。 1970年から1974年まで、彼はトムスク大学の哲学協会の事務局長、E。サガトフスカヤ准教授の教育心理学協会のV.サガトフスキー教授の指導の下にある社会学研究所の形式的および数学的論理のサークルの秘書でした。
1975年、石油化学の緊急の問題に取り組むことを決意し、彼は化学部で「化学」と「化学の教師」を専門とする研究を完了しました。その後、「石油の最適な探索・生産・深加工システム」であるSPHINX・SIRIUSシステムの構築・実施に伴う問題解決に取り組み、国産石油製品の輸出効率を5倍以上向上させることができました。しかし、国家計画の再構築と清算が始まったため、システムを実現することはできませんでした。
その後、Pavel Tyulenevは、人々が教育システムの改革を必要としていると信じて、鉱物および原材料産業を教育に任せることを決定しました。 1991年、彼は子供の発達と教育の促進のためのセンターで指導的地位を占めました。その瞬間から、彼は人生を教えることに専念します。
「WORLD」とは何ですか、どこから来たのですか
彼自身の方法論の開発の推進力は、子供の初期の発達が人生でよく起こるかもしれないことを証明することができたボリス・ニキティンの仕事でした。 Pavel Viktorovichは、彼の出版物の1つでこれを共有しました。 B. Nikitinの方法に従って育てられた子供たちは、知的にも肉体的にも発達において、他の子供たちよりもはるかに進んでいました。 P. Tyulenevは、これにこだわるのではなく、読書、音楽、文学と芸術、数学、そしてチェスをすることを学び始めるために、子供たちのどのような能力が究極であるかを知ることにしました。
さまざまな研究を通して、彼は赤ちゃんが歩き始める前に読むことを学ぶことができることを発見しました。 「自分で」読むときのパン粉の脳活動は、歩くときよりもはるかに少なく機能します。これから進んで、Pavel Viktorovichは、子供を教える特別なシステムを使用して、子供を生まれてから正しく成長させ始めれば、それはかなり可能であるという仮説を強調しました。 赤ちゃんが話したり歩き始めたりするよりも早く読むように教えます。
Pavel Tyulenevayaが必要な教育方法を開発し、彼の仮説をテストして証明するのに約20年かかりました。そのため、1998年12月に初めて、這っていたばかりの生後11か月の赤ちゃんが、個々の文字から単語を形成することができました。
同時に、この子供が成長したとき、いつ読むことを学んだか尋ねられたとき、彼はいつもそれをする方法を知っているといつも驚いて言いました。この答えは、教育学と心理学のすべての科学者と医師に衝撃を与えました。生後7か月の赤ちゃんはすでに読むことができることが証明されたため、学習プロセスのみを早期に開始する必要があります。
Pavel Tyulenevと彼の同僚は独自の方法論を開発し始め、その間、赤ちゃんは学習においてますます成功を収めました。 この年齢の子供が、スキルを失ったり、さらに発達させたりすることなく、スキルをどのように発揮できるかという疑問が生じました。赤ちゃんはまだこの年齢で上手に話す方法を知らないので、彼にタイプライターとコンピューターを提供するという考えが生まれました。子供は簡単にタイピングをマスターし、その結果、「未来からの報告」-かろうじて1歳の子供からの手紙がリリースされました。
読み書きを教えるシステムと並行して、PavelViktorovichは他の開発技術に取り組みました。 1992年に彼の著作の下で「5歳で-5年生」というプログラムが実施され出版され、1995年から1996年に「歩く前に読む」という本が出版されました。
P. Tyulenevによるトレーニングシステムは、知的発達の方法-MIRと呼ばれ、1995年に彼が最適な教育システムのために提案したインテリジェンスの科学の特別な部分でした。その指導方法は親教師中心であり、伝統的な教育から完全に独立させることができます。 WORLDの助けを借りて、赤ちゃんはまだスライダーの年齢で読むことを学ぶことができ、18歳までに彼は複数の高等教育を受けるか、論文を擁護して科学の候補になります。
次のビデオでは、Pavel Tyulenev自身が彼のテクニックと、その助けを借りてどのような結果が得られるかについて話します。
特徴：
- 人生の最初の日から学び始める必要があります。
Pavel Viktorovichは、子供たちとの初期の発達活動の危険性について話す教師や医師は、赤ちゃんの発達に必要な環境を作り出すことができないと信じていました。 実際、赤ちゃんは多くの人が考えるよりもはるかに早く成長することができます。 結局のところ、人の能力は彼の人生の最初の2年間に置かれます。その時、知性は80％以上発達します。これらの年の間に、例えば、5-6歳よりも赤ちゃんが読むことを学ぶのははるかに簡単です。
自然は、人生の最初の4か月でグラフィック画像を積極的に吸収する能力を人にもたらしました。 これらの月の間、子供はまだ娯楽を必要とせず、観察するだけです。この瞬間を利用して手紙を見せ始めると、彼が成長するにつれて、彼はそれらを認識し、お気に入りのおもちゃのように喜ぶでしょう。 3〜4か月の年齢に達すると、赤ちゃんはすでに手で行動を調整し始めており、触れて取ることができる他のおもちゃが必要になります。学ぶための適切な瞬間が失われます。
ですから、赤ちゃんが言葉のイメージを覚えられるように、少し時間を取って、テクニックが推奨する文字や幾何学的な形などのイメージを、生後1日から3か月まで子供に見せるべきです。彼にとって一種の建設者となるのは彼らであり、彼はそこから将来言葉を出します。つまり、彼は読むことができるようになります。
- 学習せずに学習するための適切な開発環境を作成します。
発達中の環境は彼の発達において子供を取り巻くものであり、これらは彼の愛する人によって彼に提供されるゲーム、おもちゃ、そして援助です。 赤ちゃんが最初の発見をし、最初の結論を出し、考えることを学び、記憶を発達させるのはこの環境です。クラムの開発に弾みをつけるのは彼女です。
子供の自主的な教育における発達環境の価値。それを上手に使えば、赤ちゃんに知識やスキルを習得させたり、訓練させたりする必要はありません。大人は単に子供のおもちゃを提供し、彼は自分にとって興味深いものとそうでないものを独自に選択します。原則として、子供たちは自分の年齢、能力、複雑なものに対応していないおもちゃを脇に置きます。
厳選された発達環境の助けを借りて、赤ちゃんに過負荷をかけることはありません。赤ちゃん自身が負荷を調整し、喜びと喜びを与えることを行うからです。したがって、片方の手にプライマーを持って座って、もう片方の手に落ち着く滴を持たなくても、2歳までに子供に読書を教えることができます（これは重要です）。
- 読書スキルが最も重要です。
子供が情報の世界に精通し、自分で知識を習得し、特に幼い頃に急速に成長することを可能にするのは読書です。 両親は、彼が自分で知識を得ることによって得ることができる量の情報を彼に与えることができなくなります。そのため、Pavel Tyulenevは、子供の発達の最も重要な一般的な指標の1つとして読書を提示しました。
授業実施の特徴
教育学から遠く離れた大人でさえ、授業を行う方法を習得することができます。 彼が仕事で忙しいという事実にもかかわらず、親の一人が子供に対処し始めた場合にも成功するでしょう。最も簡単な推奨事項に従って、就業日の前の朝と就寝前の夕方に少なくとも数分を費やすだけで済みます。赤ちゃんは自分で新しいことを学びます。
P. Tyulenevは、学習プロセス全体を10の「クラスワールド」に分割しました。各クラスワールドは、赤ちゃんの発達の特定の期間に対応しています。 それぞれの要件とプログラムは別々です。赤ちゃんは生まれてすぐにファーストクラスの世界に行き、2歳になる前に、彼はすでに最初の5つのクラスの世界を卒業します。
赤ちゃんがこの期間中に非常に急速に発達するので、トレーニングが非常に激しいのは人生の最初の2年間です。最後の10年生の世界では、子供は12歳で入学し、18歳で卒業します。 Pavel Viktorovich自身によると、10年生の世界を終えることは、高等教育を受けることと同じです。
P. Tyulenevメソッドのマニュアルの開発者は、すでにクラスの準備ができている資料を使用する必要があると述べています。 それぞれが成功の「秘密」を持っているので、自分で作ることはできません。
適切な場所に穴を開けたり、写真を置き換えたり追加したり、複雑さを知らずに自分でマニュアルを貼り付けたりしないと、成功を収めることはできません。 P. Tyulenevは、これを、あなたが発明した公式に従って物理学の研究と比較します。
必要なメリットのリストはそれほど長くありません。たとえば、子供に読むことを教えるには、次のものが必要です。
- ベッドの開発-マイクロスクール（システムの要件を満たす必要があります）。
- カードのセット（ポストカード、写真）。彼らと一緒にレッスンをする方法。
- 奇跡の手紙：普遍的に発展しているアルファベットMIRとそれを使った推奨ゲーム。磁気アルファベットとそれで提供されるゲーム。
仕事の結果と両親からのフィードバック
テクニックの作成者が示唆する信じられないほどの効果については、まだ何も言うのは難しいです。 2歳でコンピューターやタイプライターで単語を読んでタイプできる子供もいますが、10〜15年でどうなるかは不明です。
P. Tyulenevの方法に従って訓練された子供たちの世代はまだありません、彼らはまだ成長する時間がありませんでした。したがって、子供に生まれてから読むことを教え始める必要があるのか、それとも5〜6年待つ必要があるのかは現時点では明確ではありません。
親のレビューの中で、あなたはポジティブとネガティブの両方を見つけることができます。 システムのチュートリアルについて多くの疑問が生じています。トレーニングに必要なものはすべて、MIRの公式ウェブサイトで注文できます。著者によると、それらを自分で作ることは単に不可能であり、それらはすべて、誰も明らかにしない製造上の秘密を含んでいます。
他の技術と比較して、これは大きな欠点です。結局のところ、両親は彼らのためにこのテクニックを試す機会さえありません。
特典の費用は高く、サイトで利用できる試用オプションはありません。サイトは不注意に設計されており、構造は複雑であり、誰もが何が何であるかを理解できるわけではありません。この方法の広告は多すぎて、一般的な特性のみが参照用に提供されています。
すでに特典を注文している保護者からのフィードバックも、多くの要望を残しています。 多数の教科書、さまざまな方法論のガイドライン、パンフレットを理解することは非常に困難であり、誰もがそれを理解できるわけではありません。
多くの親は、生まれてから学び始める必要はまったくないと信じています。子供がそのような幼い頃に学ぶことはすべて、単なる暗記にすぎません。子供は自分が何をどのように行っているかを理解し、意識的に何かを学ぶ必要があります。
ほとんどの親は、方法論の特定の瞬間とゲームだけが好きで、それらを使用して、他の方法とうまく組み合わせました。 そのような親は具体的で実践的な演習を欠いており、いくつかのタスクは完了するのが難しすぎることが判明しました。
方法だけで子供を教え、その結果にとても満足している親もいます。
次のビデオでは、開発中のMIR手法について詳しく説明します。ビデオを見ることで、MIR法で一緒に勉強している子供が何を成し遂げることができるかを知ることができます。
