レッスンのゲーム活動の要素は、1年生だけでなく年長の学生にとっても興味深いものになります。 3年生から4年生のセルでグラフィックディクテーションを実行すると、教師は教育プロセスを多様化し、子供たちと遊ぶのに役立ちます。小学生の子供たちにとって、これらの活動は楽しくてやりがいがあります。
メリット
教えることは、若い学生の主要な活動になります。しかし、ゲームは彼の人生の中でまだ大きな位置を占めています。レッスンの教師がゲームの瞬間に時間を割り当てると、子供が新しい知識を受け取り、統合するのがはるかに簡単になります。数学のレッスンでのこれらのゲームの1つは、セルによる描画です。
1年生にとって、ノートブックのセルごとに簡単な絵を描くことは、学校に適応するのに非常に役立ち、教育プロセスを正常に開始するのに役立ちます。ただし、子供たちは徐々により複雑なスキームに移行する準備ができています。
グレード3では、図面はすでにはるかに複雑になる可能性があります。 4年生の場合は、さらに難しいオプションを選択してください。
この年齢で、学生はすでにノートブックシートをよく理解し、「左右」、「上下」の概念を理解し、ポイント、セル、角度、および側面が何であるかを理解している必要があります。彼はすでに直線を描くのに十分な鉛筆を持っています。
グラフィックディクテーションは、教師が子供たちに、教師の言うことに注意深く耳を傾け、提供された指示に正確に従うように教えるのに役立ちます。同時に、子供は注意深くそして注意深く働くことを学びます。想像力、指の細かい運動能力、思考、記憶が発達します。 3年生から4年生でこのようなタスクを完了することの利点は、さまざまな複雑なトピックがさまざまなレッスンで教えられる場合、学生はすばやくメモを取り、口述を上手に書く必要がある、より古い年齢でも見ることができます。 子供は徐々に増加する負荷に備えます。
レッスンに含めることができる謎、フレーズ、舌のねじれ、会話、描かれたオブジェクトに関する有益なストーリーは、学生の視野を広げ、スピーチを発達させ、語彙を増やすのに役立ちます。
適切な活動
3年生と4年生では、教える機会が広がります。この年齢では、さまざまなタイプのセルパターンを使用することはかなり可能です。
これらが含まれます：
- 教師の口述の下でセルに線を引く。
- シートの指示に従って自己フォローします。
- 対称的な絵画;
- 指定された色で指定された方向に特定の数のセルをペイントします。この場合、実際のカラー写真が子供のノートに表示されます。
このすべての多様性で作業を実行する原則は、指定された方向に必要なセルの数を数えることです。これは、提案された指示を見て、または教師の指示の下で、学生が独自に決定します。
教師の口述と自己フォローの指示の下で
対称絵画
指定された方向のセルを指定された色で着色する
材料
原則として、学生は常に必要なものをすべて手元に置いています。これらは、市松模様のシート、シンプルで色付きの鉛筆、消しゴムです。教師は、課題のサンプルと、必要に応じて、子供向けの指示が記載されたシートのみを自分で準備することができます。
グレード3〜4のグラフィックディクテーションの例
3年生と4年生はすでに簡単な図面にうまく対処しています。彼らは実際には間違いを犯さず、慎重に仕事をしようとします。
子どもたちの成長が止まらないようにするためには、仕事を複雑にする必要があります。これは、新しいことを学びたいという彼らの願望を維持し、彼らの目標を達成するように教えるのに役立ちます。
次のビデオから、セルによるラフディクテーションを視聴して実行することをお勧めします。
